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动静结合活化思维——缘起2015年高考江苏卷第14题被引量：1

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摘要对于今年高考江苏卷第14题很多学生反映没有头绪.本题情景新,涉及到的知识点较多,需要学生灵活构建知识点间的联系,对推理及分析综合能力的要求较高.本文就以此题为例谈谈习题课教学中如何实现“动静结合”,活化物理知识,活化物理过程,活化思维,沉淀物理思想,从而提升问题解决的能力.

作者任虎虎

机构地区江苏省太仓高级中学

出处《物理教师》北大核心 2015年第7期79-80,共2页 Physics Teacher

关键词 2015年高考江苏卷动静结合活化思维过程

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2015年第7期

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