摘要
借助美学的价值观去欣赏、改造体育课程,体育课程便不仅仅是科学练习的运动原则、伦理的运行准则,体育文化之美感体验的过程,更是一种诗化的境界美。在体育课程研究范式转向的推动下,体育课程研究走向了多元化的取向,其中美学取向的体育课程研究便是一种对体育课程重新解读的方式。
出处
《湖北美术学院学报》
2015年第2期47-50,共4页
Hubei Institute of fine Arts Journal
基金
湖北省教育厅人文社科重点项目<论体育的美学价值与艺术专业教育的结合--以雕塑专业为例>的科研成果
(14D059)
