教案的“三重境界”

教案的书写过程也是教师的成长过程，这一过程的三个阶段既是教案的“三重境界”,也反映了教师专业成长的“三重境界”。第一重境界是“以纲为纲,以本为本”。初为人师,一切都是新的。虽然当了十多年的学生,对学校的一切并不陌生,但由学习课本到讲授课本有很大的差别。这一时期,任何的小心谨慎和严格要求都是必需的。为了不致出错,课本、教参、考纲都成了教师的法宝。书上是这样说的,考纲上是这样要求的,真题是这样考的,成了教师常挂在嘴边的话。