莫道练习创意浅 风物长宜放眼量——政治课练习设计与指导的误区及对策

有的政治教师课上得很“精彩”,但学生学得并不扎实,这里的问题主要出在练习上。适当的练习是学生提高理解和运用能力不可替代的途径。练习设计与指导作为思想政治课整体的一环,其行为科学与否关乎学生对知识、技能、方法、情感的内化程度。为此,笔者结合“思想品德、思想政治教师课堂行为合理性分析”课题的研究,对思想政治课练习设计与指导的误区和对策做一些反思。