持续发展新疆少数民族双语教师汉语听说能力的途径——以阿克苏地区少数民族双语教师听说培训为例

以调研、访谈、走访等方式对阿克苏地区少数民族双语教师汉语听说能力现状展开调查。调查共涉及学员学历、年龄及性别情况,中小学校双语教师对汉语听说能力重要性的认识及汉语听说能力自我评价情况,双语课程授课的对象及平时交流使用的语言情况等七个方面,通过对这七个方面的简要分析,探寻在汉语培训教学中,持续发展阿克苏地区少数民族中小学教师汉语听说能力的途径和方法。