从建构主义理论视角探究基于MOOC平台的军队院校英语教学——以中国大学MOOC“大学英语(口语)”课程为例

随着新军事变革不断深入,军队对外交流的机会逐渐增多,英语在中国军队执行维和、护航、反恐、维稳、对外援助、联合军演等多样化军事任务中的作用日益凸显。本文以"大学英语(口语)"MOOC课程设计、制作、教学和评估为例,提出以建构主义理论为指导,利用MOOC实施英语教学、探寻军队院校英语人才培养的新途径。