以“微问题”激活学生的“大智慧”

问题是高中物理课堂的价值红线,以＂微问题＂来触发学生的学习兴趣,启迪学生智慧,培养学生思维能力,既体现了以生为本的教学理念,又有利于提升高中物理课堂教学效率。