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借职称之帆,开启教师专业发展之路

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摘要 三、创新举措 有了较为全面的评价标准,还得在评价方式、机制上改革创新,两者结合进来,才能科学、客观、真实、公正地对教师做出评价,更有效地引导教师主动更新教育教学综合知识和专业知识,提高教育教学能力,也才能利于拔尖的教师脱颖而出,带动教师队伍整体水平的提高。
作者 洪莺
出处 《贵州教育》 2015年第8期3-5,共3页
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