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摘要 小学体验性作文教学以活动为契机,引导学生自主表达、交流、写作,给沉闷的作文指导课堂注入活力,使学生能解放思想,免受过多的束缚,想写什么就写什么,只要表达清楚就行,逐步提高对作文的兴趣。
作者 马希芳
机构地区 同心县实验小学
出处 《宁夏教育》 2015年第7期85-86,共2页 Ningxia Education
关键词 体验 积累 习作
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[S].北京:北京师范大学出版社.2012:5.
  • 2叶至善,叶至美,叶至诚,叶圣陶集·第11-25卷[M].南京:江苏教育出版社.1990-1994.

共引文献23

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