挖掘小学英语教材故事中的隐藏情境

本文结合译林版《英语》教材中的教学案例，从添加故事前置情境、充实故事中的情境、拓展故事后续情境三个方面，论述了应如何基于故事原有文本创设情境并作适当拓展，从而让学生在完整的情境中感知、体验和运用所学语言。