期刊文献+

以交互促进学生自主学习的教学设计思考

下载PDF
导出
摘要 MOODLE平台提供了讨论区、WIKI协作、互动评价、调查问卷等10余种互动功能。本文基于MOODLE平台"金融学"课程教学设计实施的前期经验,总结了后续平台教学设计的改善:1.增加导课单元;2.采用学习周的模式,按每周具体学习任务设定考核分值;3.每个学习周设计明确的学习目标和"本单元学习任务及评价";4.学习周学习内容设计采用平铺式,教学活动之间用文本串联;5.结合每个学习周的具体学习内容,细化设计交互。
作者 赵秀艳
出处 《北京广播电视大学学报》 2015年第3期35-38,共4页
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献6

共引文献131

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部