《面积单位》研课简录——兼谈预习作业如何设计

以“学”为中心的课堂，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象，转变为信息加工的丰体和知识意义的主动建构者，与之相应的，教师由知识的传授者、灌输者转变为主动建构意义的帮助者、促进者。