摘要
自我效能感是班杜拉所创建的社会认知理论内容的重要组成部分,自我效能感在生活中被广泛运用,并起着不可估量的作用。文章依据自我效能感相关理论,探析其在教育领域中对大学生发展的行为导向、动机激励、情绪调节方面的作用发挥,结合大学生自我效能感差异性表现,探究了提升大学生自我效能感的可行性路径。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2015年第7期104-106,共3页
Continuing Education Research
基金
广东省高等学校思想政治教育课题"多元文化语境下大学生核心价值观的内化路径探究"(编号:2014YK049)
华南理工大学中央高校自主科研经费高教管理重点项目"大学生宗教信仰现状及教育路径探析"(编号:x2wy D2133890)
