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从概念生成到概念理解的过程——以“随机事件的概率”为例

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摘要 1关于概念的理解 数学概念的理解，不仅要记住它的定义，认识代表它的符号，更重要的是真正把握它的本质属性．只有真正地理解了概念的本质，才可能会加以应用，才能彻底理解概念．那么，何为理解概念？密执安州大学教授爱德华·史密斯提出了对科学中的概念理解的两条标准.
作者 王刚 陶煜瑾
机构地区 江苏省梅村高级中学
出处 《中学数学月刊》 2015年第7期13-14,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词 概念理解 随机事件 概率 数学概念 大学教授 密执安州 史密斯 爱德华
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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二级参考文献6

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共引文献65

中学数学月刊
2015年 第7期

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