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中职学生非正式群体心理成因及其引导
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摘要
本文站在正视中职学生中的“非正式群体”的角度,分析了其心理的成因,并提出了教师进行引导工作时应注意的事项建议。
作者
曾建忠
机构地区
广东省东源卫生职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2015年第7期36-37,共2页
关键词
中职
非正式群体
心理成因
引导
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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