一体化课程评价体系改革与实践——以计算机课程《网络性优化配置与安全》为例

一体化课程改革过程中，评价体系的建立主要依托一体化课程开发，以培养、提高学生综合职业能力为目标。适应企业发展需求和技能人才培养规律。在课程改革中，必须建立一个以教师为主导，以“提高学生综合职业能力”为主体的评价体系，才能促使学生就业后能够胜任企业工作岗位，满足企业用人需求。本文就构建一体化课程评价为主题，谈谈个人在实施过程中的几点看法。