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论小学生语言积累转化为习作能力的途径 被引量:1

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摘要 教师在语文教学中应善于优化课堂教学,丰富学生语言;加强专业积累,厚实学生语言;注重日常诵读,拓宽学生语言。引导学生将语言积累转化为习作能力。
作者 林作桂
出处 《福建基础教育研究》 2015年第6期18-19,共2页
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