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发挥美术学科功能 培养学生自主学习能力
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摘要
教师应充分发挥美术学科的功能,用“自主发展”来指导教育实践:以目标指导预习,收集信息;先学后教,自主探索;找准切入点,乐于学习;建立自主学习评价方式。让学生从继承学习转向自主学习,构建有利于人才脱颖而出的教学新模式。
作者
林芬
机构地区
福建省福州市晋安区第一中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第6期104-105,共2页
关键词
自主学习
先学后教
自主探索
评价方式
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2015年 第6期
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