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浅谈学生课堂注意力的有效维持
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摘要
注意做为一种心理现象,在学生的学习活动中起着重要作用,是学生进行学习活动必备的心理因素,课堂上有效维持学生注意,使学生心理活动指向课堂活动,是教师必需解决的问题之一,也是教师应具备的技能之一。
作者
李春民
李焕
机构地区
咸阳职业技术学院
出处
《科技风》
2015年第15期193-193,共1页
关键词
注意力
维持
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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