欧姆表原理的教学策略

一、问题的提出 在高中物理实验教学中，欧姆表不是一个独立的电学测量仪器，而是镶嵌在多用电表之中，是多用电表的重要功能之一。多用电表欧姆挡的电路结构和换挡原理较复杂，高中学生不易理解。为降低难度，在教学中要采用避难就易、删繁就简的处理方式，所以出现了教材上的一个多量程多用电表的电路示意图（如图1），其中S调到3、4位置上是用于测电阻的欧姆表。但这样简化与实际情况并不完全符合，因为并不是每次换挡（重新选择倍率）都将内置电源换掉了。然而向中学生很难讲透彻其中的换挡原理，说多了反而会使学生更加模糊。于是笔者采用了“探究一体悟一渗透”的教学模式，成功高效地完成了教学任务。