让阅读滋养儿童的心灵

随着对“书香”认识的深入，越来越多的语文教师超越语文课本，实施课外阅读、大量阅读，以此拓展学生的阅读量。然而，当众多的阅读材料进入语文课程的时候，不少教师感觉被不断增加的阅读“量”捆住手脚。从理念上讲，教师实在应该鼓励儿童大量阅读，但从操作层面看如何实施大量阅读又似乎难以解决，大多数教师心中始终被“这么多文本，我如何来得及教？”这个问题纠缠。当陷入迷茫的时候，我们应该冷静下来，回到出发的原点来思考：为什么要大量阅读？