数形结合的探究性学习案例一则

最近,我们组织了一次关于＂数形结合＂的探究性学习活动,问题情境取材于华东师大版课标教材,该教材在九年级下册＂二次函数＂一章的末尾给出了一组（四个）探究性问题,形成一个问题串,且不给＂标准答案＂,把探究的空间留给学生,成为了本套教材的一个突出亮点,是个极具开发价值的好素材。