期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学学习的思维“陷阱”及其诱因

下载PDF

导出

摘要在认识处理问题的过程中，常出现一些似真非真，以假乱真的问题，由于其具有较强的迷惑性，很容易掉人思维“陷阱”，导致我们在运用概念、定理、法则进行判断、论证或运算时常常失去正确的方向，所以我们要研究这类“陷阱”的特征，以防患于未然．

作者杨兴彬汤兰英

机构地区甘肃省张掖市第二中学甘肃省张掖市金安苑学校

出处《中学生理科应试》 2015年第7期16-17,共2页

关键词数学学习思维诱因迷惑性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏梅英.浅析初中物理隐含条件的挖掘[J].中学理科（综合）,2008(1):60-60.
2思维陷阱：谁胜谁负[J].少年博览（初中版）,2010(1):66-66.
3刘学柱.逃离思维陷阱[J].少年发明与创造（中学版）,2010(1):31-31.
4刘殿学.思维陷阱[J].金色少年（读写小达人）,2014(7):32-34.
5孙金莲,谢能实.巧布思维“陷阱”培养思维能力[J].福建教育（中学版）（B版）,2006(10):46-47.
6梁秀凤.关于浮力中隐含条件的例析[J].新课程（中学）,2008,0(4):58-58.
7刘殿学.思维陷阱[J].阅读与鉴赏（上旬）,2003,0(3):57-60.
8王书清,段霞.八种错图三大错因——测定电池的电动势和内阻实验探究[J].高中数理化,2011(2):44-45.
9刘殿学.思维陷阱[J].河北教育,2005(12):43-43.
10刘殿学.思维陷阱[J].阅读与作文（初中版）,2004(Z1):18-19.

中学生理科应试

2015年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部