摘要
教育是大范畴的宏观概念,而教育管理则属于微观概念,教育管理要通过模式优化来推动教育事业的发展。实践证明,真正有效的教育管理模式不能仅仅依靠教育制度的约束来完成,须将人文理念融入到整个教育管理过程之中,对教育管理进行人文定位,探明当前教育管理中的人文缺位所在,充分发挥教育管理过程中不同的人文要件优势,推动教育管理向人文方向发展。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2015年第7期7-9,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
河南省哲学社会科学规划项目"河南省高职生职业核心能力培养探索研究"(2014CJY01)
2014年度河南省高等教育教学改革研究项目"河南省高职品牌示范院校人才培养模式改革的探索与实践"(2014SJGLX480)的研究成果
