“小窗口”课堂观察

行课堂观察活动之实，以帝填态度，从专业角度，记录教学现象，发现真实问题，挖掘问题实质，商讨解决策略，累积教学经验，提高专业认知；以严肃的态度，从学科建设的角度，通盘考虑，统筹安排，促使各小组形成外松内紧的‘合作场”，引领其由零而整、由小到大，逐步走向一定规模的多维课堂观察活动。