如何实现教研活动课程化——以主题教研活动“教材教法分析方法”为例

教材教法分析是教师教学设计中一项重要的工作，却往往被弱化甚至忽视。本文通过一次化学教研活动的课程化实践，梳理了教师在教材教法中存在的问题，根据问题设计教研活动的主题和实施方案，并在实施过程中提出了有效的管理方法及资源利用技巧，从而帮助教师提高教学设计与教学能力。