谈“如何评教师示范”

体育课上教师的示范可以说无论从示范形式,还是从示范效果,都存在很大的不同,但是面对体育课上的各种各样的示范,评课的时候如何巧妙地把握？这正是本研究重点要探讨的问题。本文主要从谈体育课教师示范若干现象谈起,提出了评示范要把握的前提,重点分析从学生的学、教师的教和课的实施三个不同的视角评教师示范的有效策略,旨为更全面、深入、合理地评体育课上的教师示范提供一定的参考。