立足知识本源 促进数学思考

数学思考,如果从广义的角度理解,就是在面临各种生活现象时,能够从数学的角度,运用＂数学方式的理性思维＂进行思考,发现现象内存在的数学问题,并能用数学的知识与方法去解决问题。华东师范大学孔企平教授提出：思考是学生学习数学认知过程的本质特点,是数学知识的本质特征。然而,我们不难发现,现实中许多学生的思考总是只停留在表层,缺乏深度。那么,从立足数学知识本源的角度,如何让学生从数学的角度思考问题,