数学的“构作”及其在教学中的运用被引量：1

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摘要柯朗和罗宾在《数学是什么》一书中指出：＂数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追求。它的基本要素是逻辑和直观、分析和构作、一般性和个别性。＂这里的＂构作＂是指什么呢？我在该书中未能找到明确的定义,但有一个大致能说明＂构作＂含义的例子：＂从长度为实数a,b,c,…的任意给定线段出发,连续应用这些长度简单作图,我们能作出用a,b,c,…

作者郑祥旦

机构地区大田县教育局

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2015年第6期54-55,共2页 Fujian Education

关键词构作致能口诀求商知识形成过程小学数学课弗赖登塔尔应用意识活动经验个别性练习内容

分类号 O1-02 [理学—基础数学]

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福建教育（小学版）（A版）

2015年第6期

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