浅谈小学数学建模的思想和方法被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”十大核心概念中,只有模型思想作为“思想”被提出,可见其重要性。这就要求我们在教学中不但要重视引导学生建立数学模型的结果,更要关注学生建立数学模型的过程,让学生在自主探索的学习过程中合理地、有效地建立数学模型。

作者潘敦飞

机构地区山东省邹平县码头镇广田小学

出处《新课程》 2015年第13期63-63,共1页

关键词史宁教学效果学习过程应用意识活动经验课程标准探究欲望直观演示小蜜蜂数量关系

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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