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如何优化小学数学作业设计
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摘要
在应试教育的束缚下,小学数学教学中,作业往往成为学生沉重的负担,并没有取得较好的效果。随着新课改的推进和“减负”的实施,对数学作业进行趣味性、层次性、实践性的设计,使数学内容丰富起来,激发学生的学习兴趣,树立学习信心,以此达到减负高效的目的。
作者
王晨晨
机构地区
浙江省台州市黄岩区滨江小学
出处
《新课程》
2015年第13期93-93,共1页
关键词
作业设计
趣味性
层次性
实践性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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