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如何优化小学数学作业设计

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摘要 在应试教育的束缚下,小学数学教学中,作业往往成为学生沉重的负担,并没有取得较好的效果。随着新课改的推进和“减负”的实施,对数学作业进行趣味性、层次性、实践性的设计,使数学内容丰富起来,激发学生的学习兴趣,树立学习信心,以此达到减负高效的目的。
作者 王晨晨
出处 《新课程》 2015年第13期93-93,共1页
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