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寓教于“读” 读中有“教”——《桂林山水》一文教学反思 被引量:1

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摘要 结合教学实践与经验,以《桂林山水》为例总结出在指导朗读过程中应进行“四读”教学,以从整体上提高学生的朗读水平。
作者 杨爱云
出处 《新课程》 2015年第13期129-129,共1页
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