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寓教于“读” 读中有“教”——《桂林山水》一文教学反思
被引量:
1
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摘要
结合教学实践与经验,以《桂林山水》为例总结出在指导朗读过程中应进行“四读”教学,以从整体上提高学生的朗读水平。
作者
杨爱云
机构地区
甘肃省兰州市安宁区培黎小学
出处
《新课程》
2015年第13期129-129,共1页
关键词
寓教于读
读中有教
四读
分类号
TV213.4 [水利工程—水文学及水资源]
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