学生课堂学习的个性化研究

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摘要一、解读初中语文新课程九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。二、分析现状我们积极进行课改,

作者李玲

机构地区山东省青岛市崂山区第三中学

出处《新课程》 2015年第14期64-64,共1页

关键词课堂学习学生个性化语文学习九年义务教育学习方式身心发展个体差异

分类号 O4-4 [理学—物理]

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