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探究式学习打造高效课堂
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摘要
义务教育阶段物理教学的目标是为了提高全体学生的科学素养。如何在短短的45分钟内使学生身心得到全面发展,用尽可能少的时间,获取最大的教学效益?在教学中发现,探究式学习在物理教学中发挥着重要作用。
作者
杨艳
机构地区
江苏省徐州市新城实验学校
出处
《新课程》
2015年第14期116-116,共1页
关键词
物理课程改革
科学探究
课堂效率
分类号
O4-4 [理学—物理]
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