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表现性评价在中学音乐学习评价中的探索
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摘要
以口头表述型、调查探究型、即兴创造表演型、综合表演任务型四种较典型的表现性评价方式作为实践探究的切入口,围绕这四种评价方式,进行表现性评价音乐案例的探究与分析,总结并发现一些有价值的评价经验。
作者
郑向红
机构地区
浙江省浦江县第三中学
出处
《新课程》
2015年第15期9-10,共2页
关键词
表现性评价
中学音乐
学习积极性
分类号
TS954.5 [轻工技术与工程]
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