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小学品德与社会有效教学的对策研究
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摘要
随着教学改革的不断推进,小学品德与社会教学的改革也取得了丰硕的成果,但是,现阶段本学科教学还缺乏有效的实施策略,因此,开展相关问题的研究,提出行之有效的教学策略势在必行。
作者
赵玮
机构地区
山东省青岛平安路第二小学
出处
《新课程》
2015年第16期49-49,共1页
关键词
小学
教学目标
情境
课程资源
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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1
高静.
浅谈对小学品德与社会有效教学的理解[J]
.新课程学习(中),2013(8):92-93.
2
郑德华.
小学品德与社会课堂教学有效性研究[J]
.新课程学习,2012(6):48-49.
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3
周泽武.
让历史与学生对话——浅谈小学品德与社会中历史题材的教学策略[J]
.科学咨询,2015,0(44):47-48.
被引量:3
4
杨光菊.
小学《品德与社会》有效教学的"四优化"艺术[J]
.科学咨询,2015,0(38):35-36.
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