小学数学课堂开展自主探究教学的途径探讨

小学低段品德与生活的教学需要适应儿童发展规律,根据新课程理念进行系统性设计课堂教学目标、内容、方法及评价体系。从教师的角度就这四方面来研讨如何让小学生的品德课堂“回归生活”,构建起“生活问题课堂化,课堂教学生活化”的新模式,使学生在学习内容与生活体验间建立一种彼此比较密切的联系,使课堂教学内容较快地纳入学生原有的认知结构,有效达成“知情意行”的自我认知、自我反省、自我教育,从而提高课堂教学实效。