提高语文课堂教学质量之我见

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摘要在多年的语文教学中,如何提高语文课堂质量,我的体会是“留有余地,促其领悟”。一、“留有余地,促其领悟”的含义是什么学习语文的过程是一个学生自觉参与学习,逐渐领悟的过程。学生学习新知识时,必然要有原有知识经验的参与,由于原有知识经验与新知之间存在着差异,这就构成了学生学习心理上的矛盾。这个矛盾解决了就是领悟。

作者郑永军

机构地区甘肃省平凉市庄浪县南湖学区

出处《新课程》 2015年第16期172-172,共1页

关键词课堂教学质量学生学习心理课堂质量 “注入式” 课外时间思路设计设疑毕业班学生霍姆林斯基思维空间

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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