基于多Agent的高中生学习动力影响因素仿真研究

为分析研究高中生的学习动力问题,从当前高中生的实际学习状况入手,将影响高中生学习动力的主要因素简化为家长素养、教师水平、学习兴趣和学习成绩四类Agent,将学习动力设为另一类Agent。通过Net Logo软件对高中生学习动力与影响因素的交互作用进行仿真实验,发现在高中生学习动力、家长素养、教师水平、学习兴趣和学习成绩初始数量一定的情况下,不断提升高中生的学习兴趣激发率,是增强学习动力的一种最为有效的策略。仿真实验结果表明,提高学习兴趣激发率对提升高中生的学习动力有着显著的正面影响。