临床情景视频综合教学法在手术室护理工作教学中的应用与效果

目的探讨临床情景视频综合教学法在外科护理学手术室护理工作教学中的应用效果。方法对手术室护理工作进行临床实景拍摄,制作成视频,在教学中结合多媒体辅助教学法、任务引领教学法、情景教学法等进行教学,完成手术室护理工作的系统学习。结果 2013级中职护理专业的学生操作技能考试及综合素质成绩均高于2012级中职护理专业的学生(P<0.01)。2013级多数学生对临床情景视频综合教学法在手术室护理工作教学中的应用持肯定态度,希望继续实施。结论在手术室护理工作教学中采用临床情景视频综合教学法,可缩短教学与临床的距离,使学生对手术室护理工作有直观的认、能够迅速熟悉手术室工作环境、掌握工作方法及流程,有利于培养学生的学习兴趣、实践操作能力、团队协作能力,从而增强学习效果。