高中数学教学如何在“导学案模式下”有效开展

本文笔者对高中数学教学如何在“导学案模式下”有效开展的问题，从教学环节上提出了如下的认识：要以“导学案”为依据，开展好预习活动；要以反馈的疑难信息为问题，展开讨论，解决问题；要让学生多质疑，教师只在合宜时机精讲或进行适当点拨；要让学生对课堂所学进行归纳梳理，形成网络；要重视达标训练，做好学生知识的迁移和拓展。同时笔者也强调，对以上教学环节，在实际教学中不可机械照搬，应根据各自的实际情况进行灵活取舍。