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基于数学分析中的反例及其应用研究
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摘要
数学分析是一门较为重要的基础课程,它的教学内容较为抽象和形式化,学生很难理解教学内容中的概念本质,更不用说正确的运用其中的相关定理去解决实际问题。而在数学分析教学中使用反例教学有助于帮助学生理解教学内容,提高解决实际问题的能力。
作者
王伦
机构地区
曲阜师范大学数学与科学学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第8期40-40,共1页
关键词
数学分析
反例
应用研究
分类号
O17-4 [理学—基础数学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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