高中生物课堂中学习情境的“有效性”初探

高中新课程标准生物课堂的教学，要注意创设有效的学习情境，紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，引导学生开展观察，调查，搜集信息，实验，讨论交流等学习活动，使学生通过生物学习活动，掌握基本的的生物学知识和技能，培养科学素养，学会从生物的角度去观察事物、思考问题，使学生觉得学有所用，激发学生对生物的学习兴趣以及学好生物学的愿望。