摘要
传统的语文课堂教学形式单一，即便是有个别老师在课堂上重视对学生的读写训练，也难以摆脱学生被动的接受老师灌输的知识的局面。绝大多数学生缺乏学习的主动性和积极性。受传统教学思维的束缚，教师往往不由自主的成为语文课堂的主宰者，学生只是被动的接受者。在这种课堂内，学生内在的心理反应被忽视，个性差异被扼杀。久而久之学生就会丧失对语言学习的兴趣、好奇心和创造性。这也是近几年来许多学生语文学习越来越差，乃至考试不及格的一个原因。而多媒体技术在语文教学中的大量使用，则可以改变这种状况，它所具有的直观、形象性等特点，能够激发起学生的学习兴趣和内在的学习动力。恰当、正确得使用多媒体技术可以提高语文课堂效率和质量。
