平面构成教学改革与实践

本文针对高职建筑装饰专业《平面构成》课程在传统教学中出现的教学手段单一,手绘费工费时,难以调动学习积极性,不利于培养创新思维等问题,提出了通过学案导学,加入计算机技术,用多种学习方式激发学习兴趣,让学生掌握自主、合作、探究的学习方法,使平面构成这门专业基础课程能够更好地为专业服务。