基于任务驱动下的高中英语阅读教学初探

阅读是高中英语教学的重要组成部分．通过阅读可以帮助学生扩大词汇量．巩固语法．掌握语言的基本用法．增强语感．提高学生的语言综合运用水平。但受传统教学的影响．许多教师将英语的阅读课上成了机械的朗读与语法的分析课．教学枯燥．无法激发学生学习的积极性．学生只能成为信息的被动接受者．学习的主体性与主动性缺失．而造成学生整体阅读水平低下．如何提高学生阅读的自主性．引导学生展开快乐而主动的阅读．提高学生的阅读能力以及语言运用水平．这是一线教师最为关注的话题。