摘要
基于地理空间视野下云南省不通普通话少数民族儿童的语言使用概况,调查云南省不通普通话少数民族儿童入学前普通话听说能力的现状,客观分析云南省不通普通话少数民族儿童入学前普通话听说能力培养存在的问题,解析导致问题的成因,针对性提出解决问题的对策建议。
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第11期202-203,共2页
Learning Weekly
基金
云南省教育科学"十二五"规划2014年度单位资助课题"教育地理学视野下云南省基础教育现代教研员队伍建设研究"(立项编号:BE14004)
云南省教育科学"十二五"规划2014年度单位资助课题"云南省基础教育现代教研制度建设研究"(立项编号:BE14002)