自主探究,让高中语文阅读教学生成更多精彩被引量：1

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摘要阅读一直是语文教学的重头戏,是考试考查的重点,是人类获取信息的主要途径。然而语文阅读教学一直处于低效之中,究其原因就在于受传统教学的影响,以教师为中心,以教材为中心,一切围绕着高考这根指挥棒,考什么就教什么,将阅读课上成了程序化的分析课,一篇文章无非就是作者简介、主题思想等,学生并没有与文字、与作者进行直接的对话,提高学生阅读水平、审美能力自然无从谈起。新课改提出了个性化阅读的理念,

作者史粉娟

机构地区河北省元氏县第一中学

出处《学周刊（上旬）》 2015年第11期229-229,共1页 Learning Weekly

关键词阅读教学高中语文阅读水平个性化阅读作者简介阅读动机主题思想阅读目的自主阅读分析课

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2015年第11期

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