摘要
网络课程作为网络教育的基本单元和载体,影响着开放大学的教育质量。但当前网络课程质量良莠不齐。如何基于学习者的视角,从实证研究出发,建构一套自下而上的评价体系是本文的重点。本文以"个人理财"精品网络课程为个案,提取"课程目标"、"课程内容"、"教学设计"、"界面设计"和"技术"作为评价量表中的5项一级指标,由此细化出31项二级指标、72项三级指标,从而尝试构建了开放大学网络课程评价体系,希望能为今后开放大学精品网络课程的开发提供一定的借鉴与参考。
基金
国家开放大学一般课题"国家开放大学网络课程质量评价研究"(Q2002A-Y)
福建省教育科学"十二五"规划2014一般课题"高职院校与开放大学管理类专业课程设置的比较研究"(FJJKCG14-150)
