期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师专业发展的核心是人格的健全
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
历史名师工作室是优秀历史教师的摇篮,是历史教师专业发展的基地,是学校之间、区域之间历史教师合作、交流、展示的平台。扬州市历史名师工作室成立于2009年,成立之前,志同道合的老师们就已经举办了很多次沙龙,在扬州市小有名气。扬州市教育局的初衷是为了培养省市级历史骨干教师。现在已经逐步发展成为开放性、专业性的各级优秀教师培养的基地。
作者
王雄
机构地区
扬州中学
出处
《中学历史教学》
2015年第7期10-10,共1页
History Teaching in Middle Schools
关键词
教师专业发展
历史教师
人格
教师培养
2009年
扬州市
教师合作
志同道合
分类号
G650 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
田耕.
通过史料实证 增进历史理解——以“军机处”微格教学为例[J]
.历史教学(上半月),2015(12):56-59.
被引量:4
2
黄伟.
对中学历史课堂丰满化的探索——以人教版九年级《科学和思想的力量》为例[J]
.中学历史教学,2018,0(10):51-53.
被引量:2
引证文献
1
1
李勇.
优化教学方式,落实学科核心素养[J]
.教学管理与教育研究,2019,4(22):70-72.
1
翁鹭萍.
魅力——来自中学历史课堂[J]
.厦门教育学院学报,2002(1):52-54.
2
杜稼勤.
初中化学“金属与矿物”复习课纪实及评析[J]
.化学教学,2010(9):42-44.
3
夏心军.
江苏省扬州市举办2008年度学术论坛[J]
.上海教育科研,2009(3):65-65.
4
王正清.
提高小学数学课堂教学效率的几点浅见[J]
.科学大众(智慧教育),2010(2):84-84.
被引量:9
5
张玉明.
“基因突变大多数有害”的概念转变及应对策略[J]
.中学生物学,2014,30(10):26-28.
6
束云松.
一次意外的收获[J]
.中学教研(数学版),2004(5):13-15.
7
刘超,陈德胜.
江苏省扬州市教育局立足实际解决学校难题[J]
.基础教育参考,2016,7(6):80-80.
8
苏传勇.
五大品质成就一名优秀历史教师[J]
.新课程(下),2012(8):68-68.
9
戴加平.
以史导论,引导学生理解历史的多面性——以《人在历史中的地位》的教学设计为例[J]
.教学月刊(中学版),2012(4):20-24.
被引量:1
10
贺黎莉.
浅谈高中历史课堂中的提问艺术[J]
.试题与研究(新课程论坛),2012(7):76-77.
中学历史教学
2015年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部